martes, 1 de febrero de 2011

IDEAS Y CONCEPCION DE LOS NEGOCIOS





La idea y la concepción del negocio










Para innovar se necesita más disciplina que creatividad. Existen ideas innovadoras que simplemente surgen como "chispazos", pero en general las más exitosas son el resultado del cuidadoso seguimiento y análisis de las siguientes oportunidades:


1. Ocurrencias inesperadas
2. Incongruencias
3. Cambios en las industrias y los mercados
4. Cambios Demográficos
5. Cambios en la percepción
6. Nuevo Conocimiento


Las ideas provienen de la capacidad de soñar, de ver lo que otros ni siquiera notan, y esta capacidad solamente la tienen las personas. Las ideas se generan a partir de la capacidad creativa que poseen todas las personas. La idea de negocios surge, en el momento que el emprendedor o el equipo emprendedor orienta sus capacidades creativas e investigativas a la detección de las nuevas oportunidades latentes en los mercados.


¿Dónde más podemos encontrar ideas de negocio?


• Problemas que se enfrentan a diario.
• Necesidades de personas que no están atendidas o de aquellas cuyos productos o servicios existentes no las atiendes de la mejor manera.
• Deseos que corresponden a aquellas cosas que la gente desea, pero que puede vivir sin ellas


• Detectar una carencia.
• Identificar deficiencias o errores en ideas existentes.
• Encontrar nuevas aplicaciones a viejos productos.
• Detectar cambios en los gustos y preferencias de la sociedad, la moda.
• Aprovechar experiencias previas propias y de otras personas.
• Identificar tendencias.
• Aprovechar cambios científicos y tecnológicos.




Una buena idea de negocio debe poseer al menos las siguientes características:


• Debe responder a una necesidad del mercado.
• Requiere incorporar un alto nivel de innovación.
• Ser única o en su defecto, diferente.
• Tener claridad en los objetivos.
• Ofrecer rentabilidad y sostenibilidad a largo plazo.






Una historia: Del sueño a la construcción de una idea de negocio


Son muchas las personas que tienen una idea de negocio. Se han escuchado historias de personas a las que se les ocurre una idea, pero por diversas razones se la pasan postergándola hasta que llega el día que esa misma idea se ilumina en la mente de otra persona que la lleva a ejecución.


Es el caso de un oficinista al que se le ocurrió una buena idea. Durante mucho tiempo se dedicó a madurarla y perfeccionarla. Puso en ella todas sus esperanzas de futuro. Era su proyecto empresarial. Ese que un día debía permitirle hacer realidad sus sueños de ser un empresario exitoso.


"Ahora no es el momento", "el día que tenga un poco más de tiempo...", "en cuanto ahorre algo más de dinero...", "cuando pase esta época de estrés y tenga un poco más de tranquilidad...". Eran muchas las excusas que paralizaban la idea de aquel hombre.


... Y así fue pasando el tiempo y su idea le parecía cada vez más genial. Sólo necesitaba esperar el momento oportuno para ponerla en práctica. Incluso llegó a explicar su gran proyecto de negocio a algunos compañeros de trabajo y a sus amigos. Algunos de ellos se ofrecieron a ser parte de ese proyecto cuando decidiera ponerlo en marcha.


Un día, de repente, por sorpresa, se encontró con que una pequeña empresa del país vecino estaba lanzando "su producto", ese con el que había estado soñando durante los últimos años. Alguien se le había adelantado y estaba ganando mucho dinero. Sentía decepción porque el éxito de esa empresa debería haber sido el suyo.


Reflexión:


¿Sabe usted qué tienen en común los emprendedores de éxito?: "Empuje". O lo que es lo mismo, capacidad de acción, de llevar a la práctica una buena idea y tener decisión para hacer realidad su sueño. Arriesgarse a hacer realidad su proyecto. Dar el primer paso tras el cual seguirán cientos de ellos.


La experiencia señala que todos y cada uno de los empresarios hoy exitosos, tuvieron en común la capacidad de actuar y empezar a ser real ese sueño de hacer empresa.










El proceso de identificación de una oportunidad


Las grandes empresas nacen, verdaderamente de la experiencia y la capacidad de observación de quienes quieren llevarlas a cabo. Y es que las ideas abundan pero una condición indispensable para hacerlas realidad y sacarlas adelante son las personas que acompañan la idea.


Son, precisamente, esas personas las encargadas de evaluar las oportunidades rápidamente y descartar las menos prometedoras. Este trabajo, debe ir acompañado de un análisis moderado en el que la acción sea un complemento obligado y consecuente con el análisis reflexivo que ha acompañado la búsqueda de esa oportunidad.


Es importante que los emprendedores, es decir, quienes tienen en mente la idea con potencial de empresa, definan desde el punto de vista personal cuáles son sus metas, a dónde quieren llegar, qué tanto pueden arriesgar y sobre todo cuál es su actitud frente a la decisión de ser empresarios.


El análisis de la idea


El análisis de la idea busca identificar los elementos básicos para la transformación de la oportunidad en una actividad empresarial.


Esta fase se desarrolla antes de la elaboración del plan de negocios y se realiza con el objeto de saber si la idea desarrollada es capaz de soportar el análisis previo de nuestro equipo de trabajo y conocedores de la materia.


Toda idea de empresa debe evaluarse, no sólo para establecer si merece la realización de un plan de negocios, sino también para saber si vale la pena mantenerla en nuestro listado de ideas.


La evaluación de la idea se hace desde una perspectiva cualitativa, en la cual se revisa la existencia o no de elementos básicos, pero fundamentales del futuro negocio. Podría establecerse que esta evaluación incluye los mismos elementos de un plan de negocios, pero sin preocuparnos a fondo de aspectos cuantitativos.


En cualquier caso, cada equipo de trabajo debe estar convencido de las bondades de la idea, sin caer en excesivos optimismos, después de analizar sus componentes básicos y antes de iniciar fases subsiguientes como el plan de negocios.


En toda actividad de evaluación de una idea empresarial existen cinco componentes básicos que es necesario analizar:


El producto o servicio: ¿Qué es? ¿Qué se hace?


El mercado: ¿Para quién se hace? y ¿Cómo se vende?


El proceso productivo: ¿Cómo se hace? y ¿Cuánto costaría hacerlo?


El equipo humano: ¿Quiénes ponen el proyecto en marcha?


La financiación: ¿Cómo se adquieren los medios o recursos necesarios?




Indudablemente, es difícil conseguir al inicio de una idea empresarial el equilibrio y respuestas precisas para las anteriores preguntas, pero se trata de ir buscando la perfección. Las correcciones o mejoras puntuales de elementos pueden efectuarse con posterioridad buscando el equilibrio pero la ausencia de cualquier elemento de análisis puede provocar el cierre empresarial en el corto plazo.




Mensajes importantes


Aunque las recompensas de ser empresario son atrayentes, también hay riesgos asociados con la propiedad de una compañía. Comenzar y operar una empresa propia suele exigir un trabajo duro, largas horas y mucha energía emocional. Los empresarios tienen la experiencia de sufrir tensiones personales, así como la necesidad de invertir mucho de su propio tiempo y trabajo. Muchos de ellos describen su carrera como emocionante pero muy exigente.




















El espíritu empresarial es la aspiración más sincera de alcanzar los logros humanos, es el conjunto de motivadores que poseen los empresarios y que se manifiestan en el deseo de enfrentar retos y obtener triunfos.


Ser emprendedor es una forma de pensar y de actuar. Es un estilo de vida. Sólo se es emprendedor, siendo emprendedor.


Las empresas de la época se caracterizan por ser lideradas no por empresarios individuales, sino por equipos empresariales. Estos se forman cuando dos o más individuos unen sus habilidades para funcionar como empresarios. Cada uno realiza un aporte real al proceso de creación empresarial, asegurándose una amplia gama de posibilidades y formas de pensamiento.





SENA

SENA


ORGANIGRAMA
 









VISION:
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
MISION:
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
OBJETIVO:
-Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas,  para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país
-Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural
-Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral
-Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social
-Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral
-Actualizar, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.

NATURALEZA:
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.

El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.


SIMBOLO:


ESCUDO Y BANDERA:


          
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.
LOGOTIPO:
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
HIMNO:

Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo.
Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez

CORO

Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor

I

De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.

II

En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.

III

Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.

IV

Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

HISTORIA:
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces,  como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil. En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional. Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.

CENTRO
PORTAFOLIO:
-INGLES PARA TODOS  LOS  COLOMBIANOS:
Con el fin de incorporar la estrategia de formación de ambientes virtuales al programa de bilingüismo del SENA, la institución en convenio con la empresa Degem Systems de Israel, adquirió en el 2007 la licencia de actualización del software multimedial interactivo, English Discoveries Online, para la enseñanza del inglés
Con este software el SENA lanzó la estrategia Inglés para todos los Colombianos, la cual opera principalmente desde el Contact Center del SENA en las Islas de San Andrés y Providencia, aprovechando la coyuntura de que el inglés es el idioma nativo de la Isla.
-LA FORMACION PROFECIONAL GRATUITA:
La Formación Profesional gratutita que imparte el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, se hace  mediante un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona desempeñarse en una actividad productiva
Esta formación implica el dominio operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así formada es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y solucionar creativamente los problemas y saber hacer en forma eficaz.
-SENA VIRTUAL:              
es una iniciativa que surgió para que los colombianos, residentes en el país y en el exterior, pudieran acceder a formación para el trabajo a través de ambientes virtuales de aprendizaje, eliminando así los costos de tiempo, desplazamiento y rigidez de horarios que influyen en la calidad de la formación recibida por el aprendiz. En Sena Virtual, los estudiantes pueden realizar hasta tres cursos simultáneamente, los cuales tienen una duración entre 40 y 60 horas en promedio. Con esta formación los mismos estudiantes son quienes deciden la hora de estudio, el lugar desde donde conectarse y el tiempo que emplearán para su formación. Se recomienda que el tiempo dedicado al estudio sea de al menos dos horas diarias.
Los estudiantes cuentan además con la guía y el acompañamiento permanente de tutores virtuales ubicados a lo largo y ancho del territorio nacional, quienes a través de chats, foros y otra serie de herramientas informáticas y pedagógicas siguen de cerca el proceso de autoformación de los alumnos y mantienen comunicación permanente con ellos.
El Sena Virtual ofrece un promedio 430 cursos de formación, que se realizan a través de la plataforma de aprendizaje BlackBoard y clasificados por las siguientes áreas ocupacionales:
  • Arte, cultura, esparcimiento y deportes
  • Ciencias sociales, educativas y servicios gubernamentales
  • Explotación primaria y extractiva
  • Finanzas y Administración
  • Operación de equipo industrial y de transporte y oficios universales
  • Procesamiento, fabricación y ensamble
  • Salud
  • Tecnologías de Información

BANCOS QUE PATROCINAN EL ESTUDIO EN COLOMBIA

BANCOS QUE PATROCINAN EL ESTUDIO EN COLOMBIA

BANCO CREDITO
CRÉDITOS PARA ESTUDIOS

• ACREDITAR INGRESOS MÍNIMOS BRUTOS DE US$ 800 INDIVIDUALES O CONYUGALES.

• TENER ENTRE 20 Y 65 AÑOS DE EDAD.
• TENER NO MENOS DE 6 MESES DE TIEMPO DE SERVICIO PARA DEPENDIENTES Y UN AÑO PARA INDEPENDIENTES.

• PRESENTAR LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS:

• COPIA Y ORIGINAL DE TU DOCUMENTO DE IDENTIDAD (SI ERES CASADO, TU CÓNYUGE
DEBERÁ FIRMAR LA SOLICITUD Y PRESENTAR LA COPIA DE SU DOCUMENTO DE IDENTIDAD).

• CONSTANCIA DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD O INSTITUCIÓN.

• PROFORMA DE COSTO DE LOS ESTUDIOS.

• DOCUMENTOS QUE ACREDITEN TUS INGRESOS:

• DEPENDIENTES: COPIA Y ORIGINAL DE LAS BOLETAS DE PAGO DE LOS DOS ÚLTIMOS
MESES (EN CASO DE VENDEDORES O COMISIONISTAS DE LOS CUATRO ÚLTIMOS
MESES).

• INDEPENDIENTES: COPIA DEL FORMULARIO DE PAGO DE IMPUESTOS POR
HONORARIOS PROFESIONALES, POR VENTAS O POR RENTAS DE LOS ÚLTIMOS TRES
MESES, Y COPIA DE LA ÚLTIMA DECLARACIÓN JURADA DEL IMPUESTO A LA RENTA.

• COPIA DEL RECIBO DE TELÉFONO FIJO.

• COPIA DE LA DECLARACIÓN DE AUTOVALÚO DE LA VIVIENDA Y/O LA TARJETA DE PROPIEDAD
DEL VEHÍCULO SI SE DECLARAN EN LA SOLICITUD.

• LA CUOTA NO DEBE SER MAYOR AL 30% DE LOS INGRESOS NETOS.

• NO PRESENTAR PROBLEMAS DE PAGO EN NUESTRO BANCO O EN OTRO BANCO DEL SISTEMA FINANCIERO.

• AVAL O GARANTÍA REAL (INMUEBLE) HASTA POR DOS VECES EL VALOR DEL CRÉDITO, PARA LA MAESTRÍA A TIEMPO COMPLETO. LOS REQUISITOS PARA EL AVAL SON LOS MISMOS QUE PARA EL SOLICITANTE.

CRÉDITO ESTUDIOS CON AVAL


• PARA CRÉDITOS MENORES A US$ 30,000 QUE FINANCIEN PROGRAMAS A TIEMPO COMPLETO SE DEBERÁ PRESENTAR
ADICIONALMENTE:

• SOLICITUD DE FIANZA SOLIDARIA CRÉDITOS PERSONALES E322007 (PESTAÑA FORMULARIOS)

• CONTRATO DE FIANZA SOLIDARIA CRÉDITOS PERSONALES SUFP-8604-07/2006 (PESTAÑA CONTRATOS)

• COPIA DEL DNI DEL AVAL Y SU CÓNYUGE DE SER EL CASO.

• COPIA DE RECIBO DE TELÉFONO FIJO

• DOCUMENTACIÓN DE SUSTENTO DE INGRESOS Y ANTIGÜEDAD LABORAL
CRÉDITO ESTUDIOS CON GARANTÍA HIPOTECARIA


• PARA CRÉDITOS DESDE US$ 30,000 QUE FINANCIEN PROGRAMAS A TIEMPO COMPLETO SE DEBERÁ PRESENTAR
ADICIONALMENTE:

• FOTOCOPIA DEL HR Y PU DEL INMUEBLE QUE SE DEJARÁ EN GARANTÍA.

• FOTOCOPIA DE LOS PAGOS DE IMPUESTO DEL INMUEBLE.

• FOTOCOPIA DEL TESTIMONIO DEL INMUEBLE.

• CERTIFICADO REGISTRAL INMOBILIARIO(CRI) EMITIDO POR REGISTROS PÚBLICOS.

• CERTIFICADO DE NUMERACIÓN EMITIDO POR LA MUNICIPALIDAD.

• TASACIÓN DEL INMUEBLE A CARGO DE TASADORES REGISTRADOS QUE TRABAJEN CON EL BCP.

ICETEX

 La LINEA DE CREDITO EDUCATIVO PARA MEJORES ECAES POSGRADO PAIS MEDIANO PLAZO, se creó como un mecanismo especial de estímulo para los estudiantes que obtuvieron los puntajes más altos en los Exámenes de Estado de Calidad de la Educación Superior – ECAES.
Está orientada a financiar estudios de formación avanzada o de posgrado en Colombia, a nivel de especialización, maestría y doctorado, debidamente registrados en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior, SNIES, del Ministerio de Educación Nacional. La financiación está dirigida a cubrir los costos académicos correspondientes a matrículas certificadas por la Institución de Educación Superior- IES.
CONDICIONES GENERALES DEL CRÉDITO

 Monto del Crédito:
Se presta el total del valor de la matrícula hasta el equivalente a 32 salarios mínimos legales mensuales vigentes por año, o sea $13.878.400 en el 2007, independientemente de la periodicidad del programa de estudios (semestral, anual o por ciclos).
Las cuantías se actualizarán de acuerdo con el salario mínimo legal mensual vigente para cada año.
1. Tasa de interés: Corriente del 8% nominal anual, liquidado mes vencido sobre el capital adeudado. Moratorio del 1.5% nominal mensual (18% nominal anual), sobre el saldo capital vencido.

2. Prima de seguro: En el crédito se adiciona el 1% de cada giro para cubrir los riesgos de muerte o invalidez del beneficiario, que lo ampararán siempre y cuando se encuentre al día en sus obligaciones con el Instituto.


3. Giros: Los desembolsos se iniciarán una vez legalizado el crédito aprobado y se giran de acuerdo con la periodicidad del programa académico (semestral o anual). Cuando el programa se realiza por ciclos, los giros se efectúan por semestre, directamente a la IES si el estudiante no ha pagado el ciclo subsiguiente a cursar. Al estudiante, si ya pagó el ciclo a cursar, previa presentación del recibo de pago o validación de la IES.

 Renovación del crédito: El beneficiario al iniciar cada período académico, debe actualizar sus datos y gestionar la renovación a través de la página web del ICETEX, siguiendo las instrucciones y procedimientos establecidos, para lo cual es necesario estar al día en los pagos correspondientes y no haber incurrido en mora mayor a 60 días. De igual forma, debe actualizar su información e informar cualquier novedad que se presente respecto al desarrollo del programa de estudios y su situación con el crédito educativo. Nueva Cuota: Se debe tener presente que con base en la fecha de cada giro, es posible que se acumulen dos cuotas, por lo cual al renovar el crédito, la nueva cuota se liquida sobre el saldo pendiente de pago del giro anterior más el nuevo giro, a 6 o 12 cuotas, si la carrera es semestral o anual, respectivamente.

 Amortización del crédito:


Durante el periodo de estudios: El beneficiario debe reembolsar durante el mismo período académico financiado, el 10% del valor girado, en cuotas mensuales a partir del mes siguiente de efectuado el giro.

Después de terminar los estudios:


El saldo de la deuda (90% del capital girado más lo intereses generados), se cancela en un plazo equivalente al doble del período de estudios financiado.

Una vez culmine el programa académico (o cuando se suspenda el crédito), sobre el saldo de la deuda a esa fecha (valores girados, más los intereses generados, menos los pagos efectuados) se liquidarán cuotas fijas mensuales, a pagar a partir de la finalización del periodo académico para el cual se realizó el último giro.
Garantías Financieras:
•El crédito se respalda mediante Pagaré y Carta de Instrucciones.
REQUISITOS BÁSICOS DEL SOLICITANTE DE CREDITO
•Ser nacional colombiano.
•Ser seleccionado entre los estudiantes que obtuvieron los puntajes más altos en los Exámenes de Estado de Calidad de la Educación Superior – ECAES, de acuerdo con las normas que expida el Gobierno Nacional.
•Estar admitido a un programa de formación avanzada o de posgrado en una Institución de Educación Superior en el país.
•Haber amortizado la mitad de la deuda anterior y estar al día en los pagos, en caso de haber sido usuario del ICETEX.
•Autorizar al ICETEX para consultar, registrar y reportar antecedentes crediticios en las entidades idóneas creadas para tal fin.
•Cancelar en la CIFIN el valor correspondiente al estudio de antecedentes crediticios.
•El crédito para estudios de posgrado en el país brinda la opción sin deudor solidario, cuando el estudiante reúne las siguientes condiciones:
REQUISITOS DEL SOLICITANTE DE CREDITO
PARA FINANCIACION SIN DEUDOR SOLIDARIO *
•Ser profesional dependiente, es decir, que se encuentre vinculado laboralmente como empleado, demostrando ingresos que permitan garantizar la deuda o profesional independiente que acredite ingresos estables suficientes para cumplir su obligación.
•Tener historial crediticio favorable.
•Obtener el puntaje mínimo establecido en el modelo de estudio adoptado por el ICETEX para deudores solidarios de la línea de crédito posgrado país.
* NOTA: Los solicitantes de crédito posgrado país que no cumplan los requisitos especiales mencionados, deberán tramitar su solicitud a través de las líneas de crédito posgrado país en sus diferentes modalidades con la presentación de un deudor solidario.
REQUISITOS DEL DEUDOR SOLIDARIO
El deudor solidario que firma con el beneficiario la carta de instrucciones y el pagaré, debe cumplir los siguientes requisitos:
A) Si es persona natural:
•Tener domicilio permanente en Colombia.
•Tener capacidad legal para contraer obligaciones.
•No ser deudor moroso del ICETEX.
•No ser deudor solidario de más de dos beneficiarios ante el ICETEX.
•No ser mayor de 60 años al momento de solicitar el crédito.
•Demostrar ingresos que permitan garantizar la deuda.
•Si es pensionado, demostrar ingresos diferentes a los de la pensión y bienes inmuebles cuyo valor sea superior al valor del préstamo, que no constituyan patrimonio familiar.
•Tener historial financiero y crediticio favorable.
•No estar reportado con calificación negativa en ninguna central de riesgos financieros.
•Obtener un puntaje de calificación superior al mínimo establecido en el modelo de estudio adoptado por el ICETEX.
•Las demás que el ICETEX considere necesario.
B) Si es persona jurídica:
•Tener domicilio permanente en el país.
•Tener capacidad legal para contraer obligaciones.
•No ser deudor moroso del ICETEX.
•Contar con más de dos años de constitución legal.
•Demostrar un patrimonio neto superior a la obligación contraída.
•Tener una duración igual o mayor a la vigencia del crédito educativo, incluido el período de amortización y tres años más.
•Tener autorización por parte de la Junta de Accionistas o de Socios, según la empresa, para servir como deudor solidario, con monto máximo permitido.
•Tener historial financiero y crediticio favorable.
•Obtener un puntaje de calificación superior al mínimo establecido en el modelo de estudio adoptado por el ICETEX.

Instituto de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, ICETEX
Línea de Crédito Modalidad de Crédito Intéres corriente:
Período de estudios y de gracia Intéres corriente:
Período de amortización
Corriente NAMV Efectivo
Anual Corriente NAMV Efectivo
Anual
PREGRADO ACCES Universitario 3.93% 4.00% 11.39% 12.00%
ACCES T Y T 3.93% 4.00% 7.72% 8.00%
CERES Universitario 3.93% 4.00% 11.39% 12.00%
CERES T Y T 3.93% 4.00% 7.72% 8.00%
Mediano Plazo Universitario 3.93% 4.00% 11.39% 12.00%
Mediano Plazo T Y T 3.93% 4.00% 7.72% 8.00%
Mejores Bachilleres
• Subsidio N/A N/A N/A N/A
Mejores Bachilleres
• Largo plazo
• Mediano plazo 3.93% 4.00% 3.93% 4.00%
Andrés Bello
• Largo plazo
• Mediano plazo 3.93% 4.00% 3.93% 4.00%
Reservistas de Honor
• Largo plazo
• Mediano plazo 3.93% 4.00% 3.93% 4.00%
Estudiantes con Capacidades Excepcionales
• Largo plazo
• Mediano plazo 3.93% 4.00% 3.93% 4.00%
Estudiantes con Limitaciones
• Largo plazo
• Mediano plazo 3.93% 4.00% 3.93% 4.00%
Curso de Suboficial 3.93% 4.00% 11.39% 12.00%

POSGRADO Posgrado en el país
Maestrias para Docentes ACCES 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Posgrado país Mediano Plazo con Deudor Solidario 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Posgrado país Mediano Plazo sin Deudor Solidario 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Mejores ECAES con Deudor Solidario 8.00% 8.30% 8.00% 8.30%
Mejores ECAES sin Deudor Solidario 8.00% 8.30% 8.30% 8.30%
Posgrado en el Exterior
Posgrado Exterior US$8.000 (20/80) 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Posgrado Exterior US$16.000 (20/80) 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Mejores ECAES con Deudor Solidario 8.00% 8.30% 8.00% 8.30%
Mejores ECAES sin Deudor Solidario 8.00% 8.30% 8.00% 8.30%
EDUCACIÓN
CONTINUADA Pasantias Investigación Intercambio Educativo en el Exterior (20/80) 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Idiomas Exterior Mediano Plazo (20/80) 11.39% 12.00% 11.39% 12.00%
Mayor información: Bogotá: Carrera 3ª No. 18-24 Bogotá – Teléfono: 4173535 - En el resto del país: regional mas cercana Teléfono: 01900 3313777 -* www.icetex.gov.co

Nota : (Todas las solicitudes se deben tramitar a través de la página web en el botón créditos educativos)
Las tasas de interés están sujetas a variación.
El ICETEX en la modalidad de pregrado país maneja otras líneas de crédito educativo como son: Líneas especiales (Mejores bachilleres, bachilleres con la distinción Andrés Bello, reservistas de honor, estudiantes con limitaciones y estudiantes con capacidades excepcionales). De la misma manera maneja crédito a IES para estudiantes, para docentes y docentes avalados por las IES.
El ICETEX en la modalidad de posgrado país maneja otras líneas de crédito educativo como son: Proyectos ACCES - maestrías para docentes y mejores Ecaes.

APICE
Estudios Monto Modalidad y plazo Tasa de interés Codeudor Tiempo de estudio
Pregrado (Carreras universitarias, técnicas y tecnológicas) diplomado y posgrado en Colombia Desde Col$500.000 hasta el 100% del valor de la matrícula • Modalidad
Corto Plazo - Cheques Postfechados
• Plazos
Pregrado : Hasta 6 meses.
Diplomado y Posgrado: Según la modalidad académica. 1.4% M.V No se requiere Inmediato
Titular del Crédito Girador de los cheques.
Forma de desembolso del crédito Se desembolsa en cheque y si existe convenio con la institución de educación superior se gira directamente a dicha institución.
Sistema de pago Cheques Postfechados.
Cubrimiento Bogotá, D.C.
Estudio del Crédito • Costo: $25.000
• Tiempo: Inmediato
Centrales de Riesgo Consulta a FENALCHEQUE.
Documentación exigida • Estudiante: Fotocopia del documento de identidad y de la orden de matrícula
• Girador: Fotocopia del documento de identidad.

Mayor información: Calle 73 No.10-10 Of. 308 Bogotá - Teléfonos: Bogotá: 2170485 -2492265 - fundmichelsen@etb.net.co

MODELO O.S.I


Se refiere al conjunto de etapas definidas por las que tienen que pasar las transferencias de datos en las redes. El modelo OSI fue creado por el ISO (Organización Internacional de Estándares), con la finalidad de hacer más fácil la comunicacion apesar de sistemas operativos , arquitecturas, localización y fabricantes distintos.

En las capas del modelo OSI cada dato se prepara para ir a la siguiente capa, estas siete capas se pueden clasificar en dos grupos: de aplicación y de transporte.

En las de transporte estan:

1) Capa fisica: Es la que se encarga de las conexiones fisicas de la computadora hacia la red, como las conexiones, cableado, velocidad de transferencia y transmite el flujo de bits.

2)Capa de enlace: Esta capa obtiene los bits transmitidos por la capa fisica, los agrupa en unidades llamadas trama (bits ordenados) y los transmite a través del medio (LAN y WAN) y detecta errores.

3)Capa de red: Esta capa determina la forma en que seran mandados los datos (paquetes) a los dispositivos receptores (routing). Se puede dividir en dos: transporte que se encarga de encapsular los datos que se transmitiran y conmutación es la encargada de dar información de conectividad de la red.

4)Capa de transporte: Es la que envia los datos (paquetes) de la ruta de origen a la de destino, determina como y cuando se deben dividir los mensajes en trozos(datagramas) para asegurar que lleguen.

De aplicación:

5)Capa de sesión: Se encarga de controlar la conexión entre dos computadoras que se esten transmitiendo datos. Si llega a haber alguna interrupción se encarga de reanudar la conexión. Esta etapa puede no ser llevada a cabo.

6)Capa de presentación: A esta capa se le puede llama traductor, es la primera que se encarga de la representación de los datos y no de la forma de comunicarlos, establece el formato en que se puedan entender los datos por ejemplo en imagenes .gif, en audio .mp3 etc.

7)Aplicación: Es la capa más cercana al usuario, por una parte interactúa con la capa de presentación y por otro representa la interfaz gráfica que entrega información y recibe comandos. Determina los protocolos que utilizan las aplicaciones para intercambiar datos.

MAPA CONCEPTUAL HARDWARE

FORMACION POR PROYECTOS

1.     QUE ES LA FORMACION POR PROYECTOS

Estrategia didáctica general mediante la cual se busca formar al menos una competencia, buscando que los aprendices en el transcurso de un período académico (trimestre, cuatrimestre, año, etc.) realicen un proyecto, y como resultado final presenten un producto que tenga significación para los aprendices y sea relevante en la actuación profesional.


2.     MAPA CONCEPTUAL DE LA FORMACION POR PROYECTOS




3.     COMO FUNCIONA LA FORMACION POR PROYECTOS

La estrategia de Formación por Proyectos que busca implementar , es una estrategia de cambio metodológico que se soporta en tres premisas:
  1. Centrar el proceso formativo en e aprendizaje del estudiante, asumiendo el Instructor el papel de facilitador y guía de dicho proceso.
  2. Tomar como referencia para su definición las Competencias y resultados de aprendizaje definidas en los programas de formación.
  3. Impulsar el uso generalizado de Técnicas Didácticas Activas tales como: Método de Proyectos


4.    QUE ES EL CONTRATO O RELACION DE APRENDIZAJE
El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos años, en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador, con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de formación, el cual en ningún caso constituye salario.
Los elementos particulares y especiales del contrato de aprendizaje son:
  1. Facilitar la formación de las ocupaciones dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero.
  2. La subordinación, referida exclusivamente a las actividades propias del aprendizaje.
  3. La formación se recibe a título estrictamente personal.
  4. El apoyo de sostenimiento mensual tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.
5.     QUE DICE EL DECRETO NÚMERO 933 DE 2003 11 DE ABRIL DE 2003 CON RESPECTO A LAS GENERALIDADES DEL CONTRATO
DECRETO 933 DE 200311 DE ABRIL DE 2003
Por medio del cual se reglamenta el Contrato de Aprendizaje y se dictan otras disposiciones.
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA,
En ejercicio de sus facultades constituciones y legales, en especial, la que le confiere el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y los artículos 12, 30 Y 32 de la Ley 789 de 2002

DECRETA
CAPITULO I

GENERALIDADES DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE
Artículo 1°. Características del Contrato de Aprendizaje. El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario.
6.     RESUMEN ARTÍCULO 4º. LEY 19 DE 1994.

Mediante la cual se señalan las normas, objetivos y criterios que debe observar el Gobierno Nacional para la fijación del régimen salarial y prestacional de los empleados públicos, de los miembros del Congreso Nacional y de la Fuerza Pública y para la fijación de las prestaciones sociales de los Trabajadores Oficiales y se dictan otras disposiciones, de conformidad con lo establecido en el artículo 150, numeral 19, literales e) y f) de la Constitución Política.

7.     QUE BENEFICIOS TENGO COMO EMPRESARIO SI PATROCINO APRENDICES DISCAPACITADOS?

En el marco de la 2º edición del Premio Accesibilidad, Acceso YA. premia la labor del Banco Patagonia, en las figuras de Agustín del Castillo, Coordinador de Responsabilidad Social empresaria, y Daniel Launay, Gerente de Arquitectura y Mantenimiento, por el trabajo realizado en pos de la supresión de barreras existentes en las distintas sucursales de dicha entidad, incorporando, de esta manera, la accesibilidad como sinónimo de calidad de servicio. A la fecha, de un total de 137 sucursales, 136 tienen ingreso accesible.

Agustín del Castillo, aseveró: "nuestro eje es la responsabilidad social entendida como compromiso con la comunidad de la cual formamos parte. Este premio significa seguir trabajando, no sólo ediliciamente, sino con cada producto y servicio que se le brinda al cliente. Es un claro ejemplo de esto, la implementación del resumen de cuenta en braille desde comienzos de año y otros proyectos que queremos implementar próximamente".

¿Por qué este Premio?
El Programa Premios Accesibilidad, que cuenta con la adhesión del Instituto Argentino de Responsabilidad Social Empresaria (IARSE), surgió con el fin de reconocer y fomentar las iniciativas empresariales y organizacionales en materia de accesibilidad.
A través de este programa, ACCESO YA reconoce, año a año, los modelos de gestiones que posibilitan, a través de la supresión de barreras, la accesibilidad a sus establecimientos y servicios en igualdad de condiciones para todos los ciudadanos.